9月23日下午，心理学部应用心理专业硕士（MAP）MHR方向第二课堂，MHRers专家讲座：从“达标”评估到“达标+成长”评估，在学部创新创业教育中心成功举办。2020级MHR班主任陶文洁老师、2019级MHR班主任张苑媛老师与MHR方向19级、20级50多位同学参加了本次讲座。
图1 北师大心理学部MAP-MHR方向第二课堂系列讲座圆满举办
本次讲座的主讲人是心理测量与教育学方向资深专家谢小庆教授。谢老师是北京语言大学教育测量研究所原所长，中国教育学会统计测量分会副理事长，中国心理学会测验专业委员会理事，也是北师大资深校友，长期从事中国汉语水平考试HSK的研究工作，主持开发了广泛应用于国家公务员录用考试的“行政职业能力测验”。
图2 谢小庆教授为我部MHR方向学生做第二课堂主题讲座
报告开始，谢老师以习近平总书记近期在北京主持召开的全面深化改革委员会第十四次会议为引，会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。从《总体方案》可以看出未来教育评价改革的基本思路：以“倡四评（结果，过程，增值，综合）”实现“破五唯（分数、升学、文凭、论文、帽子）”。谢老师详细讲解了新的教育理念下，教育评估和成长评价方法又将产生怎样的变化——从“达标（结果）”评估到“达标+成长（增值）”评估的理念发展。
从美国ETS提出的六项核心胜任力到VSA定义的四项核心教育成果，最终是我国《国家技能振兴战略》的8项核心技能——交流表达、数字运算、革新创新、自我提高、与人合作、问题解决、信息处理、外语应用。在此基础上谢老师详细讲解了美国所采取的教育政策，以视频方式历任总统对教育的重视程度，引出美国学校所采用的几种成长模型，进而阐述了中国的教育理念仍需不断发展，个性化学习水平有待提高，不但要监测学生取得的成绩是否达标，更要评估学生成长，并向同学们讲述了成长模型及其中的核心理念、重要内容、谢小庆教授在开发过程中遇到的技术难点、这种评估方式在未来选拔性考试中的应用展望。
图3 心理学部MHR方向专硕第二课堂讲座现场
讲解过程结合国外的成长评估模型运作模式，生动展示了测验编制、模型开发过程，便于同学们在以后的学习和实际应用过程中活学活用。
报告的最后阶段谢老师耐心回答了同学们的提出的问题和困惑，并向同学们赠送了自己新近出版的《终身成长》作为礼物，并在活动最后为同学签名。同学们求知欲浓厚，整个提问环节气氛活跃热烈，同时进一步加深同学们对讲座知识的理解。
图4 讲座后谢小庆教授与北师大心理学部MHR方向专硕学生互动
本次报告的内容精彩详实、干货满满，开阔了学生们的视野的同时增长了所学的知识，又在理论中检验了掌握的技能，同学们纷纷表示受益良多。