2020年8月17日至8月20日，北京师范大学心理学部与北京第二实验小学合作开展了“全员德育”培训，培训一共6期，每期4天，第一期在北京第二实验小学举行，北京第二实验小学的30名小学教师参加了第一期培训。

8月17日早上9:00，第一期“全员德育”培训开班仪式在北京第二实验小学场馆开展，参加开班仪式的领导有北京师范大学心理学部党委书记乔志宏，北京第二实验小学校长芦咏莉，北京第二实验小学党委书记黄利华。乔书记、芦校长及黄书记均对培训表达了关注、期待，并希望老师们能珍惜机会，通过学习，提高心理学素养，运用于日常教育教学中。

短暂的开班仪式结束后，北京师范大学心理学部刘霞教授开始了一天精彩的课程，课程围绕《毕生心理发展与教育》主题开展，刘老师通过生动的案例切入课程，阐述发展心理学学习什么，从终生的角度、关键时期关键角度遵循发展的规律，思考背后的原因；什么是发展、发展的五个关键点、通过观看大脑发展视频、小组讨论，从观看他人成长规律背后的原因，到寻找个人发展过程中的关键事件。从案例、学习、讨论中总结经验，了解智慧起源于动作，运用动作辅助，帮助老师们学习抓住关键期，从不同年龄阶段的思维方式入手，对发展中青少年进行教育。

8月18日授课的老师是北京师范大学心理学部讲师陈师韬老师，课程主题是《团体动力初体验》。在课程中，陈师韬老师先介绍了团体的概念与分类，随后带大家开展团体体验活动，让学员们认识彼此，通过小组的讨论，让学员从认识到深入了解。在深入了解的基础上开展大型团体活动，通过循环沟通，让学员建立相互连结。陈老师带领大家分组讨论过去经历过的团体中的团体动力，并介绍了使团体动力发挥作用的方式方法。通过一天的课程，学员们深入体验了团体活动，收获满满。

8月19日，由北京师范大学心理学部蔺秀云教授带来了精彩的《家庭教养模式及其影响》课程，课程从几个小的家庭教育导致孩子发生的心理行为问题入手，先向大家介绍分析了不同教养方式分类及其结果。在了解了不同教养方式的基础上，蔺老师随后带领大家了解不同的家庭沟通方式，帮助大家识别不同的家庭互动模式，并分组对原生家庭进行探讨。老师们被课程生动的案例、深入的理论知识与实用的技能深深的吸引，认真学习了在家庭中有效的沟通方式及鼓励方法，相信一天精彩的课程，会为今后的教育教学及生活带来新思路、新启发。  

8月20日，由北京师范大学心理学部副教授韩卓老师带来《小学生情绪与行为问题》主题课程。韩老师从小学生情绪问题的案例开场，用分组讨论的方式将老师们引入课程中，在老师们深深被课程的内容所吸引后，分别对理解心理障碍、情绪和行为问题的基本理论与应对方式进行讲解，用一些小技巧帮助老师们掌握接纳情绪，应对情绪的变化。老师们纷纷表示课程贴近生活及教育实际，能够促进大家今后采用更灵活的情绪处理方式解决工作、生活中的问题。

通过四天的学习不断拓展了专业视野，丰富了实战经验。第一期北京第二实验小学育德能力提升课程圆满结束。