2018年11月30日下午，华东师范大学心理与认知科学学院梁宁建教授在第二届全国心理学专业《普通心理学》任课教师培训班上以《‘普通心理学’教学中的要点和重点》为主题，为全体学员介绍了他在普通心理学教学实践中的重难点以及该如何进行讲解。

梁宁建教授主编了华东师范大学精品课程《心理学导论》教科书，拥有丰富的一线教学实践经验。从梁宁建教授的报告题目可以看出，他今天讲授的是从普心教学课堂第一线总结出来的教学要点和重难点，这些“干货”必然会给学员自己的知识结构建设和教学课堂实践带来很大的帮助。

华东师范大学梁宁建教授授课现场

首先，梁宁建教授抛出一个外行人经常会问到的问题，“什么是心理学”。随后，他又问了大家10个问题要求大家回答，这些问题涉及到听知觉、语言、社会认知等方面的现象。这些问题的解释就涉及到心理学的知识，也就是说这些问题的解决是心理学努力的方向。紧接着，梁宁建老师给出了大家心理学的定义——心理学是研究人的行为和心理活动发生、发展及其变化规律的科学。这样一个开头就从广义上给大家解释了“什么是心理学”，奠定了心理学的研究方向和目标。

听课现场

随后，梁宁建教授分别从感知觉、记忆、思维、能力、人格、气质、性格等方面介绍了心理学教学中的重难点。其中，梁老师特别强调人的感知觉能力在心理发生发展的重要性。他引用冯特的名言，“心理学研究的对象是人类的直接经验（意识经验）”，所以感知觉经验是人心理发展的第一步，是沟通外界和思维意识的桥梁。

华东师范大学梁宁建教授授课现场

感知觉输入的物理经验经过工作记忆加工后存入长时记忆成为人的思维可操作的概念，所以概念的提出和操作过程的思维是普心教学的又一重难点。我们感知觉输入、记忆、思维等功能发挥作用的程度不同，这些理论的客观科学的测量也是我们普心教学的重难点。随后，梁教授讲到人格、气质、性格等在行为上表现出类，并左右人类行为的特质。

听课现场

最后，梁教授从普通心理学的教学目标这样一个大的方向给大家提出了一些建议，包括设置教学难度但可以达到的目标，教授心理学基础知识和基本原理，设置清晰的教学程序和实施步骤，重视学生在学习过程的反馈信息和评价考察学习心理学知识的掌握等。相信上述这些“干货”，一定会使大家受益。