2017年7月9日上午，首届全国《人格心理学》任课教师培训班授课的第四天，华中师范大学心理学院郭永玉教授为学员们带来了《人格心理学知识体系与教材建设》专题报告。

华中师范大学心理学院郭永玉教授授课

郭永玉教授在人格心理学的教学和教材编写方面造诣颇深。此次培训中，郭永玉教授基于多年经验，以授课思路与教学进度为出发点，高屋建瓴地为学员们分析了人格心理学的知识体系，并详细分析了一本好的人格心理学教材的评价标准和编写方法。

郭永玉教授以当前被各高校普遍使用的数十种人格心理学教材为例，解读了现存的四种教材编写体系，梳理并总结了其中的编写框架。

学员听课现场

在此基础上，郭永玉教授向学员们提出了一个非常重要的问题：如何在编写教材的时候，既能保证理论的完整性，又能以问题为中心，同时还能体现出理论与专题之间、理论之间、专题之间所具有的内在联系？针对这一问题，郭教授做了六点回答，分别是：体系创新、精选内容、文字功夫、研究图表、学科思维及课程资源。

学员听课现场

随后郭永玉教授与学员们分享了自己在编写人格心理学教材过程中的新思路和新做法。在他编写的《人格心理学：人性及其差异的研究》一书中，郭永玉教授高度概括了传统大理论，以此为主线，在随后的问题探讨中既回归到理论，又拓展到新的研究。

最后郭老师指出：人格心理学目前尚无公认的体系，作为老师也不能只讲人格理论。我们需要在不断地探索中，找出最适合的教学方式方法。

与会嘉宾听课

在三个多小时里，郭老师毫无保留，将自己多年来的思考倾囊相授，并提出了诸多值得人格心理学教师们长期思考的问题。学员们纷纷表示课程大大深入了自己对人格心理学学科体系和教学思路的理解，受益匪浅。

文/欧阳林依

图/杰艺